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教学观摩的艺术及关于说课与教学反思培训

作者:陈云 时间:2022-11-04 点击数:

为达到提高青年教师教育观念、师德师风、教育教学能力与科研能力等综合素质的目标,引导青年教师树立积极向上的职业目标,逐步从“教书匠”向“教育家”过渡,临床医学系于107日发布2022年度临床医学系青年教师教学思政及教学基本功培训实施方案,并于1028日下午在养正楼4楼阶梯教室开展“教学观摩的艺术及关于说课与教学反思”主题培训。临床医学系李培莉主任及临床医学系全体青年教师参加。

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会议伊始,李培莉主任就“什么是听课、说课”为问题,引发青年教师思考,提出听课的类型有:检查性听课、评价性听课、观摩性听课、调研性听课及指导性听课。接着从课堂教学要素、教学基本功、组织与结构及手段与方法四个方面,细致深入探讨如何评价一节课。总结而言,师夷长技以制夷,青年教师需多听课多评课,努力提升教学说课能力。

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本次培训旨在进一步帮助青年教师优化课堂教学,提升自身能力,进一步学习提升教学基本功,明确课堂教学及课后反思,不断推进课程建设,为实现我院高质量发展作出应有的贡献!

 

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